教育隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，在如今信息快速交替的時(shí)代，人們更加注重創(chuàng)新與實(shí)踐的結(jié)合，所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年的教育更應(yīng)緊貼時(shí)代，順應(yīng)發(fā)展，創(chuàng)客教育也由此產(chǎn)生?？赡茉S多人對(duì)創(chuàng)客只停留在初步知道或者了解的狀態(tài)，但其實(shí)國(guó)家已經(jīng)將這一教育劃為重點(diǎn)，大力支持其發(fā)展。

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客精神與教育的結(jié)晶，注重創(chuàng)新及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)者借助如開(kāi)源硬件平臺(tái)、智能控制套件（如機(jī)器人與程序設(shè)計(jì)）、圖形化編程軟件（如Scratch）、3D打印機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模塊等工具，就能充分發(fā)揮自己的想象、好奇，認(rèn)真、積極、主動(dòng)地去動(dòng)手完成自己感興趣的項(xiàng)目，進(jìn)而獲得新技能和創(chuàng)造新事物。這與當(dāng)下推行的 “做中學(xué)、玩中學(xué)”、“以學(xué)生為中心”、“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的理念相吻合，進(jìn)而越來(lái)越引起教育者的思考和共鳴，創(chuàng)客教育進(jìn)入課堂勢(shì)在必行。

3D打印機(jī)作為創(chuàng)客教育的其中一種，在教學(xué)里也是廣泛運(yùn)用，3D打印即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。在運(yùn)用于課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生運(yùn)用3D打印的前期建模進(jìn)行創(chuàng)新想象與實(shí)踐，與課堂內(nèi)容相融合。

在課堂教學(xué)器材的使用上，實(shí)用且便攜是大多數(shù)學(xué)生所考慮的方向，文搏智能針對(duì)這一方向也是專門(mén)做了設(shè)計(jì)與研究，生產(chǎn)了一款適用于教學(xué)的3D打印機(jī)--超級(jí)助手，超級(jí)助手設(shè)備尺寸為308*340*425，成型尺寸為155*155*205*的適應(yīng)于課堂運(yùn)用。在外觀上考慮老師教學(xué)與展示，設(shè)計(jì)了手與掛料2合1的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，便攜又省空間；對(duì)于3D打印機(jī)送料和出料不穩(wěn)定等情況，文搏智能設(shè)計(jì)了賽鋼注塑的送料器，送料穩(wěn)定，而在出料時(shí)研發(fā)了*的出料系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了雙冷空間，使打印質(zhì)量更加穩(wěn)定的時(shí)也減少了堵料等情況。在外觀的其他設(shè)計(jì)方面，對(duì)于3D打印機(jī)可能會(huì)有平臺(tái)難拆卸等困難，文搏智能基于對(duì)這一困難的考慮，對(duì)平臺(tái)采用了卡位式固定，打印時(shí)不晃動(dòng)，同時(shí)能夠快速拆卸，而在操作上的設(shè)計(jì)，為了使學(xué)生快速掌握和了解，設(shè)計(jì)了航空鋁合金的鍍黑旋鈕和3.2的LCD液晶屏，操作系統(tǒng)為中英雙版本，使學(xué)生能夠快速了解機(jī)器上手實(shí)踐。

在教學(xué)上，zui為重要的便是創(chuàng)新性，如果只是單調(diào)的一種課程，學(xué)生容易產(chǎn)生乏味，所以文搏智能的超級(jí)助手是一種3合1式的，除了能3D打印以外還有另外兩個(gè)功能，激光打標(biāo)與激光切割，激光打標(biāo)可打標(biāo)木板、竹子、橡膠、塑料等費(fèi)金屬表面材質(zhì)的產(chǎn)品，激光切割可切割紙類(lèi)、布類(lèi)、皮革、毛氈等金屬薄材，適合老師對(duì)于課堂的多樣性與講解的實(shí)踐性。而超級(jí)助手SH155L在設(shè)計(jì)上是沒(méi)有熱床的，這就表現(xiàn)了超級(jí)助手可適應(yīng)學(xué)生的各個(gè)階段，學(xué)前和小學(xué)可用來(lái)開(kāi)發(fā)大腦，青少年可用來(lái)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

創(chuàng)客教育想要做到的是學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教育方式，讓學(xué)生以自我為中心的去展開(kāi)想象學(xué)習(xí)知識(shí)，老師在這一過(guò)程只是一種引導(dǎo)與輔導(dǎo)的方式存在，學(xué)生能夠真正自我掌握知識(shí)，拓展知識(shí)，才是創(chuàng)客教育所想要達(dá)到的目的。在創(chuàng)客創(chuàng)客教育中，也少不了教育輔導(dǎo)工具的使用，3D打印機(jī)作為其中的一員，在創(chuàng)客教育未來(lái)里也會(huì)積極發(fā)揮其更好的作用來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)，而文搏智能在這之中，也會(huì)研究更加*的產(chǎn)品響應(yīng)國(guó)家的政策方針。

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